2018年1月，国家教育部要求到明年底，全国各学校生活垃圾分类知识普及率达100%。2019年7月，北京市教育委员会要求，北京市小学一至二年级学习垃圾分类放置的方法，三至四年级要能做到分类放置生活垃圾……

　　现在，校本课程、宣传讲座成为很多学校科普垃圾分类知识的主要做法。不少学校还在校内开展垃圾分类实践，鼓励学生主动回收垃圾，并给予一定奖励。这样做到底用意何在?垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置的数量，改善生存环境状态，是当前世界各国共同关注的迫切问题。进行垃圾分类是社会可持续发展的必然趋势。

　　在实际生活中，不少分类垃圾桶却形同虚设，人们随手乱扔、随处丢放垃圾的行为司空见惯。实际上不是人们不愿意垃圾分类，而是如今大多数公民都是“垃圾分类盲”，对于垃圾怎么分，大都是知其然不知其所以然。

　　因此，垃圾分类“要从娃娃抓起”。“垃圾分类”学校教育是关键。让孩子从小养成垃圾分类的好习惯，就是系好人生的第一粒扣子。”孩子的背后是家庭，更多的孩子学会垃圾分类，能带动社会参与这一行动。教会大人们如何垃圾分类，需要在全社会普及垃圾分类知识，更须从源头抓起，从学校抓起，从娃娃抓起，可以从小培养“垃圾分类”意识，提高中小学生对分类知识的学习主动性，使他们从小做起，从自身做起，从小事做起，成为垃圾分类的宣传者、践行者。

　　进而提高全社会“垃圾分类”意识，引导更多人养成自觉做好垃圾分类，养成爱护环境、勤俭节约、物尽其用、减少废弃的文明生活习惯，促进源头减量和资源回收。垃圾分类进课堂应全面铺开!